Общий взгляд на проблему.
Плакат формата A1 = 8 листам формата A4.
- 1. Введение
- — Кто, когда, зачем, и т.д.
- 2. Структура
- — Определите проект в рамках структуры &laqou;Физические аспекты – Условия – Цели (Physical – Goals – Conditions)» (Материалы апреля 2006 г.), а также определите исторический контекст.
- 3. Физические аспекты
- — Каковы физические рамки проекта (геометрия здания, и т.п., связь со схемой «Форточка – Растрелли – Палладио – Дагмар – Астрей – Матисс – Техас – Индивидуальное регулирование – Карриер»).
- 4. Культурные аспекты
- — Каковы культурные рамки для выбранной темы (климат, мода, транспортная ситуация, законодательная база, стандарты и т.д.).
- 5. Цели (Logos-Pathos-Ethos) (LPE)
- — Каковы цели проекта и на кого он ориентирован (Для чьей выгоды?) в контексте понятий «logos – pathos – ethos» (эстетика, здоровье, комфорт, экономическая составляющая, и пр.)
- 6. Временные рамки
- — Каким образом ваш проект связан с научными/инженерными знаниями прошлого? Какие Вы видите возможности для развития в будущем?
- 7. Почему?
- — Ответьте на вопрос «Почему?». Например: почему не существует широкой практики использования растений для поглощения вредных газов?
- Философская оценка роли инженера за последние два столетия — см. Статью «Брунель».
- Научная сторона вопроса: по состоянию на 2006 г. очень мало информации, полученной на основе проведенных измерений. Очень мало научных исследований (лишь по некоторым растениям и по некоторым газам).
- Коммерческий аспект: результаты этих (малочисленных) исследований практически не распространяются.
- 8. Рекомендации автора проекта
- — Необходимость последующего проекта или исследования. Что необходимо предпринять и в какой области (политика, этика, образование, наука, экономика и т.д.). Комментарии по текущему состоянию системы образования в России, способствующей или препятствующей позитивным изменениям. Или любое другое суждение автора.
Возможные гипотезы: